젠더와 과학적 평가

과학적 인정은 중립적으로 이루어지지 않습니다. 젠더가 어떤 지식 주장을 권위 있는 것으로 만들고, 새로움을 누구에게 귀속·보상하며, 과학적 주장을 누가 제시하느냐에 따라 불확실성을 어떻게 다르게 관리하는지 분석합니다.

핵심 질문

  • 젠더화된 평가 관행은 어떤 과학적 기여가 인정되고, 인용되며, 권위 있는 것으로 받아들여지는지를 어떻게 형성하는가?
  • 과학적 새로움은 젠더에 따라 어떻게 다르게 귀속되고 보상되는가?
  • 과학적 주장을 누가 제시하느냐에 따라 불확실성은 어떻게 다르게 관리되는가?

관련 연구

  • Lee, Jina. Claiming Novelty, Claiming Authority: Gender Gaps in Scientific Impact Across Disciplines. Gender & Society.Forthcoming

  • Lee, Jina. The Theory Penalty: Gender Bias in Recognition of Scientific Novelty. R&R

  • Lee, Jina. Stratified Fact-Making: How Gender and Novelty Claims Stratify the Stabilization of Scientific Facts. Working Paper

  • Leahey, Erin, Jina Lee, and Russell Funk. 2023. What Types of Novelty are Most Disruptive?. American Sociological Review, 88(3): 562-597 DOI ↗

젠더, 문화, 그리고 인정

인정은 문화적 장, 시장, 공적 영역을 가로질러 형성됩니다. 젠더와 사회적 위계가 누가 인정받고 기억되며, 자금을 지원받고 보호받거나, 공적 공간에 계속 남을 수 있는지를 어떻게 형성하는지 분석합니다.

핵심 질문

  • 문화 제도는 누구의 작업이 인정되고 기억될지를 어떻게 결정하는가?
  • 젠더 고정관념은 인정과 자원에 대한 접근을 어떻게 형성하는가?
  • 사회적 범주는 누가 지원이나 보호를 받을 자격이 있는지에 대한 판단에 어떤 영향을 미치는가?
  • 불평등은 평가의 어느 단계에서 발생하고 축적되는가?

관련 연구

과학과 학계

과학적 지식은 연구자들이 무엇을 연구하는지뿐 아니라 과학 공동체가 어떻게 조직되는지에 의해 형성됩니다. 학문 분야의 청중 구조, 출판 규범, 데이터 관행과 같은 구조적 특성이 과학 지식의 생산과 수용, 인식론적 성격에 어떤 영향을 미치는지 분석합니다.

핵심 질문

  • 청중의 구조는 여러 영역을 가로지르는 혁신의 영향력을 어떻게 형성하는가?
  • 편집 및 데이터 공유 요건은 과학 논문의 인식론적 성격을 어떻게 형성하는가?

관련 연구

  • Paik, Eugene T., Jina Lee, Russell Funk, Erin Leahey. Divide and Conquer? How Partitioned Audiences Shape the Impact of Domain-Spanning Innovation. Working Paper

  • Lassiter, Charles, Sarah Bratt, Erin Leahey, Charlie Gomez, Jina Lee, and Yeaeun Kwon. Humble Reflections on the Intellectual Process of Developing a Text-based Measure of Humility in Inquiry. In Humble Inquiry: New Perspectives on Intellectual Humility, edited by Nathan Ballantyne, Jared Celniker, and Norbert Schwartz. Cambridge University PressForthcoming

AI와 연구 실천

최근에는 AI 도구가 연구의 속도나 규모를 넘어 연구 관행 자체를 어떻게 변화시키는지 살펴봅니다.

관련 연구

  • Lee, Jina, Zhuofan Li. Conceptual Divergence Analysis: Mapping a Researcher’s Conceptual Vocabulary Against the Literatures They Address. R&R